FUNZIONE STRUMENTALE

CONTINUITA’

SCUOLA DELL’INFANZIA/PRIMARIA/SECONDARIA 1°GRADO

 “Favorire la  formazione  integrale ed  unitaria di ciascun alunno”

La "CONTINUITA" nasce dall’esigenza primaria, condivisa tra i docenti del Circolo, di garantire il diritto dell’alunno/a  ad  un percorso formativo organico e completo, che mira a promuovere uno sviluppo articolato  e multidimensionale del soggetto il quale, pur nei cambiamenti dell’età evolutiva e nelle  diverse istituzioni scolastiche, costruisce così la sua particolare identità.

 FINALITÀ

_     Favorire negli alunni un approccio sereno con il nuovo ambiente

_     Promuovere nuove relazioni con altri alunni e adulti

_     Acquisire e approfondire competenze: affettive, motorie e cognitive

_     Rafforzare l’autonomia, l’identità, la stima di sé

_     Condividere un percorso comune

_     Capire che la cultura è un "unicum" che si sviluppa nel corso degli anni procedendo senza soluzione di continuità

_     Promuovere la continuità del processo educativo attraverso la progettazione    intenzionale e organizzata di azioni di raccordo – confronto e scambio tra le scuole – (incontri di commissione) e di formazione comune dei docenti

ATTIVITÀ

Continuità  Asilo Nido – Scuola dell’Infanzia

Ø      Incontri di commissione: scambio di informazioni fra i docenti delle due istituzioni finalizzate alla conoscenza dei bambini e alla formazione delle sezioni dei tre anni

Ø       “Passaggio informazioni”dal nido all’infanzia  attraverso la scheda  -  inserita nel fascicolo personale degli alunni

Ø      Organizzazione della “Giornata della visita alle scuole dell’infanzia”:  i bambini del nido accompagnati dalle educatrici  visitano  una scuola dell’infanzia del Secondo Circolo

Continuità Scuola dell’Infanzia - Scuola Primaria

Ø      Incontro di  ‘passaggio informazioni   degli alunni  ( da parte dei docenti della scuola dell’infanzia ai docenti delle classi prime della scuola primaria, tramite il  “fascicolo personale”  -  nel mese di settembre, dopo 15 giorni circa dall’inizio della scuola)

Ø      Momenti di incontro - commissione - fra insegnanti dei due ordini di scuola  per progettare il percorso e condividere strategie metodologiche e didattiche( uso degli spazi, stesura di UN’unica storia come filo conduttore dell’accoglienza, raccordo tra il livello espresso dai bambini di 5 anni e quello atteso nella classe prima della primaria)    

Ø      Condivisione di un progetto educativo con momenti di incontro tra alunni dei due ordini di scuola per lo svolgimento di attività  comuni,  laboratori …  (un  incontro di ‘ritorno affettivo’ alla scuola dell’infanzia –ottobre / novembre - e due incontri, presso le scuole primarie di riferimento, per la visita alla scuola e per la realizzazione operativa di un percorso condiviso, tra aprile / maggio)

Ø      Visita alla scuola Primaria  Diego Valeri  da parte di un gruppo di bambini dell’ultimo anno del centro infanzia, Brucomela

Continuità Scuola Primaria - Scuola Secondaria di I° grado

Ø      Incontri fra insegnanti della commissione per progettare il percorso e condividere strategie metodologiche e didattiche in accordo con la scuola secondaria 1° grado    

Ø      Partecipazione al laboratorio scientifico delle classi 5° presso la Scuola Secondaria di primo grado - sede di Via Gagliardi – e  visita alla scuola

Ø      Dibattito / confronto con gli alunni : interrogativi,  attese, curiosità  sulla nuova scuola  

Ø       Incontro / intervista con un prof. di Scuola Secondaria di I° grado  e gli alunni di quinta della Scuola Primaria, presso le rispettive scuole, per  rispondere alle domande degli alunni sull’ organizzazione scolastica, attività, laboratori,  progetti, uscite   

RESPONSABILI

    - Funzione Strumentale: Insegnante  Rigo Giovanna.

- Insegnanti delle sezioni degli alunni di tre  e  cinque anni delle Scuole dell’Infanzia  e   

  delle classi prime e quinte della Scuola Primaria